Уникальные учебные работы для студентов


Реферат по эпохе просвещения в России

Эпоха Просвещения - исторический период развития европейской культуры, получивший свое название от безграничной веры его главных деятелей в преобразующие возможности научных знаний и рационального мышления. Эпоха просвещения изменяет духовный мир нации, ее систему ценностей и приоритетов, мотивацию принятия решений, механизмы осуществления национальных задач. А это уже изменения цивилизационного уровня.

Вот почему период Просвещения - важнейший этап формирования цивилизаций европейского типа. Просвещение определило содержание нового времени в европейской истории, сформировав систему ценностей, которая не только отличалась от приоритетов традиционного средневекового общества, но и бросала им вызов.

Все важнейшие продвижения европейской цивилизации в два последующих века были так или иначе связаны с идеями просветителей, с культом рационального познания мира. Усиливавшиеся контакты России с европейскими державами в международной политике, в области торговли, в различных сферах культуры не могли бесследно пройти мимо сознания русского общества, они оказывали серьезное влияние на общественно-культурную жизнь страны.

Идеи западноевропейского Просвещения, революционные события в Северной Америке, Великая французская буржуазная революция воздействовали на просвещение, общественную мысль.

Екатерина II - неординарная фигура в истории России и прежде всего в истории политико-правовой мысли, государственного управления и просвещения. Тридцать четыре года 1762 - 1796 она находилась на вершине российской государственной власти - больше, чем все царствовавшие особы как до за исключением Ивана Грозноготак и после. Екатерина II выступила продолжательницей дела Петра I в реформировании российского общества и государства, их возвеличивании.

Главной задачей Реферат по эпохе просвещения в России II было создание условий для просвещения дворянского класса. А для этого нужны были новые учебные заведения: Реферат по эпохе просвещения в России основу был взят гуманитарный идеал, зародившийся в эпоху Возрождения.

Он исходил из уважения к правам и свободе личности и устранял из педагогики все, что носит характер насилия или принуждения. С другой стороны, воспитательная концепция Екатерины требовала максимальной изоляции детей от семьи и передачи их в руки учителя, что повлекло за собой создание нового типа учебных заведений. Но, к сожалению, екатерининская реформа не была доведена до конца. Переработка австрийского устава на русской почве дала более простую по внешней схеме и более узкую по задачам систему образования, рассчитанную на интересы преимущественно городского населения.

Правда, еще в 1770 г. Но он остался проектом и не был воплощен в жизнь. Цель контрольной реферат по эпохе просвещения в России состоит в анализе особенностей развития системы российского образования в эпоху Екатерины II, главным образом системы развития реферат по эпохе просвещения в России образования в XVIII веке. В наказах депутатов в Уложенную комиссию 1767 - 1768 гг.

Широкое развитие в семьях помещиков получает домашнее образование. В стране фактически не существовало начальной школы.

Просвещение на Руси в 18 веке

Основной формой обучения податного населения продолжали оставаться школы грамоты. Помимо известного Сухопутного шляхетского корпуса в конце 50-х годов был основан Пажеский корпус, готовивший дворян к придворной службе. Развитие сословной школы закрепляло господствующее положение дворянства в основных сферах административной и военной деятельности, превращало образование в одну из его сословных привилегий.

Однако закрытые учебные заведения оставили заметный след в истории русской культуры. В них получили образование многие известные деятели культуры. Академия художеств, основанная в 1757 г.

Эпоха просвещения в россии реферат

Реферат по эпохе просвещения в России классы Академии художеств сыграли известную роль в развитии в России музыкального образования и воспитания. Все эти учебные заведения были закрытыми; в них запрещалось обучаться детям крепостных крестьян.

Качественно новым моментом в развитии просвещения в России было возникновение общеобразовательной школы. Начало ее связано с основанием в 1755 г. Московского университета и двух гимназий: Через три года по инициативе профессоров университета была открыта гимназия в Казани. Открытие Московского университета, так же как и Академии наук, было важнейшим общественно-культурным событием.

Университет в Москве стал общенациональным центром просвещения и культуры, в нем нашли воплощение демократические принципы развития образования и науки, провозглашенные и настойчиво проводимые М. Московский университет стал средоточением отечественного просвещения. Типография, открытая при нем в 1756 г. Здесь печатались учебники и словари, научная, художественная, отечественная и переводная литература. Несомненной заслугой университета являлось издание азбук народов России - грузинской и татарской.

Утвержденный в 1786 г. Устав народных училищ был первым общим для России законодательным актом в области народного образования. Согласно Уставу, в губернских городах реферат по эпохе просвещения в России главные четырехклассные училища, приближавшиеся по типу к средней школе, в уездных - двухклассные училища, малые, в которых преподавались чтение, письмо, священная история, элементарные курсы арифметики и грамматики.

  • Каковы же эти особенности?
  • Не случайно императрица вскоре после воцарения пожелала на него взглянуть;
  • Часть 3-4 Правовой статус сословий.

Впервые в школах вводились единые учебные планы, классно-урочная система, разрабатывалась методика преподавания. Преемственность в обучении достигалась общностью учебных планов малых училищ и первых двух классов главных училищ. Главные народные училища, открытые в 25 реферат по эпохе просвещения в России городах, малые училища наряду с сословными школами, университетом и гимназиями в Москве и Казани составляли, таким образом, структуру системы образования в России к концу XVIII.

В стране, по имеющимся в литературе данным, было 550 учебных заведений с числом учащихся в 60 - 70 тысяч. В школе учился примерно один человек из полутора тысяч жителей.

Культура и просвещение в XVIII веке

Статистика, однако, не учитывала различные формы частного обучения домашнее образование в реферат по эпохе просвещения в России семьях, обучение в школах грамоты, в крестьянских семьях и т. Фактическое количество грамотных людей в России было, очевидно, существенно реферат по эпохе просвещения в России.

При каждом церковном приходе учреждались одногодичные приходские церковноприходские училища. Устав провозглашал преемственную связь между школами разных ступеней. Однако фактически для распространения образованности и просвещения среди массы народа было сделано очень мало. Казна не несла каких-либо затрат на содержание школ, передавая это или органам местного городского управления, или помещикам, или самим крестьянам в государственной деревне.

Школьная реформа сделала актуальной проблему подготовки учителей. Оно представляло собой закрытое учебное заведение, готовившее учителей гимназий, наставников пансионов, преподавателей университетов. Учителями уездных, приходских и других низших училищ работали в основном выпускники гимназий.

Ломоносова, и профессоров Московского университета. Изданная в 1757 г. Учебник по математике, составленный в 60-х годах студентом Московского университета Д. Важным показателем распространения просвещения были увеличение книгоиздательского дела, появление периодики, интерес к книге, ее собиранию. Расширяется издательская база, помимо казенных появляются частные типографии.

Частные типографии были открыты не только в столицах, но и в провинциальных городах. Появляются реферат по эпохе просвещения в России общественные культурно-просветительские организации. Оно занималось переводом изданием произведений древних классиков, французских просветителей. Основными центрами издания книг и журналов были Академия наук и Московский университет. В академической типографии печаталась главным образом научная, учебная литература.

В Ярославле в 1786 г. Державиным, в то время гражданским губернатором города. Новикову 1744 - 1818. Новиков, как и другие русские просветители, считал просвещение основой социальных изменений. Невежество, по его мнению, было причиной всех заблуждений человечества, а знания - источником совершенства. Отстаивая необходимость просвещения для народа, он основал и содержал реферат по эпохе просвещения в России народную школу в Петербурге.

Издательская деятельность Новикова получила наибольший размах в период аренды им типографии Московского университета 1779 - 1789. Около трети всех издававшихся в России в то время книг примерно 1000 наименований выходило из его типографий. Он издавал политические и философские трактаты западноевропейских мыслителей, собрания сочинений русских писателей, произведения народного творчества.

Большое место среди его изданий занимали журналы, учебники, масонская религиозно-нравственная литература. Новиковские издания имели большой для того времени тираж - 10 тысяч экземпляров, который в известной степени отражал возраставший интерес к книге. Этот яркий и смелый сатирический журнал Н. Новикова содержал острую критику крепостнических порядков в России. Развитие просвещения связано с расширением круга читателей. Книги переписывались, продавались, этим часто кормились мелкие реферат по эпохе просвещения в России и студенты.

В Академии наук некоторые работники получали жалованье книгами. Новиков всемерно способствовал развитию книжной торговли, особенно в провинции, рассматривая ее как один из источников распространения книги. В этот период при университетах, гимназиях, закрытых учебных заведениях имелись библиотеки. Продолжала работать библиотека Академии наук. Шуваловым коллекция книг по искусству, собрание картин Рембрандта, Рубенса, Ван Дейка. С момента основания она была общедоступной, в читальном зале книгами могли пользоваться не только ученики Академии, но и все желающие.

Возникали платные коммерческие библиотеки при книжных магазинах вначале в Москве и Петербурге, а затем и в губернских городах. Большая роль в духовной жизни общества принадлежала интеллигенции. Однако во второй половине этого столетия в среде художественной и научной интеллигенции появилось много разночинцев.

Разночинцы учились в Московском университете, Академии художеств, некоторых закрытых учебных заведениях, предназначенных для не дворян. Многие из них были талантливыми, одаренными людьми, они понимали всю тяжесть своего бесправного положения, и жизнь их нередко кончалась трагически.

Судьбы крепостной интеллигенции в России отражали несовместимость крепостного реферат по эпохе просвещения в России и свободного духовного развития личности.

Реферат на тему Эпоха Просвещения

Выработанная общественным сознанием новая концепция человеческой личности вступала в противоречие с реальной жизнью. Анализ практики российского светского образования Приступая к краткому анализу практики российского образования, прежде всего отметим, что исследование текстов педагогических сочинений современников Екатерины Великой Бецкой, Дильтей и государственных документов Уставы Воспитательного реферат по эпохе просвещения в России благородных девиц 1754 г.

Это дает нам основание для вывода о том, что это слово в русском языке по крайней мере в текстах, относящихся к учебному делу до Новикова не употреблялось и оно, вероятно, и не существовало.

VK
OK
MR
GP